人物檔案：沈書(shū)涵，極憶創(chuàng)始人、CEO。生于1997年10月，以學(xué)習(xí)能力和記憶力著稱，初中時(shí)創(chuàng)辦記憶愛(ài)好者組織極憶聯(lián)盟，并于2013年開(kāi)始發(fā)起“極憶杯”世界極限記憶錦標(biāo)賽。高中畢業(yè)全職投入極憶和教育事業(yè)，沒(méi)有去上大學(xué)而選擇自己提供大學(xué)教育。
生于1997年的沈書(shū)涵，還不滿20歲，舉止和言語(yǔ)間流露著超越年齡的自信與干練。她身上有著很大的爭(zhēng)議，有人認(rèn)為她是有真才實(shí)學(xué)，堅(jiān)持理想的人；也有人認(rèn)為她只是在嘩眾取寵。對(duì)這些評(píng)價(jià)，她只置之一笑，并不在意。
正如但丁所說(shuō)的：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。”要得到所有人的理解是不太可能的，而且要耗費(fèi)大量精力來(lái)解釋自己所做的一切，她還有更重要的事情要做。
放棄
沈書(shū)涵的經(jīng)歷近乎是一個(gè)神童的故事。
小學(xué)時(shí)沈書(shū)涵就表現(xiàn)出過(guò)人的學(xué)習(xí)天賦，初中畢業(yè)后，她利用暑假時(shí)間，學(xué)完了高中數(shù)學(xué)和物理的全部課程。學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，她都是提前完成的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取所需的教學(xué)資源，或者跟從大學(xué)老師在校外學(xué)習(xí)，所以高中的時(shí)候就已經(jīng)不怎么去學(xué)校了。
不去學(xué)校還有一個(gè)原因，是她把更多精力投入到了極憶，開(kāi)始組織“極憶杯”記憶力大賽。
極憶聯(lián)盟是沈書(shū)涵初中時(shí)成立的一個(gè)公益性記憶愛(ài)好者組織，她由于喜歡記憶法，為之著迷，而在南京又少有途徑能方便地找到志同道合的人，就自己組織。最初只是想要參加世界記憶比賽，尋找一些同樣愛(ài)好記憶法的人，能在一起玩兒，一起練習(xí)。
沈書(shū)涵逐漸在圈內(nèi)名聲鵲起，極憶聯(lián)盟也從南京本地的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好者小圈子，壯大成為擁有來(lái)自24個(gè)國(guó)家數(shù)萬(wàn)名會(huì)員的平臺(tái)，“極憶杯”記憶大賽也發(fā)展成為世界性大賽。
全職投入極憶的前幾年，沈書(shū)涵還在考慮讀大學(xué)的問(wèn)題，后來(lái)好友和她提出何不自己做教育的想法，她最終決定，放棄出國(guó)上大學(xué)的機(jī)會(huì)，將極憶作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并開(kāi)始思考Studywith教育項(xiàng)目，著手進(jìn)行，既為自己，也為別的學(xué)生提供大學(xué)本科教育。
很多人推崇記憶法，是為了在學(xué)習(xí)、工作中能有所幫助，但更多的，是想要借助記憶法的幫助在考試中獲得好成績(jī)，這種動(dòng)機(jī)在沈書(shū)涵看來(lái)是有些功利了，不可否認(rèn)，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練以后，記憶法可以讓學(xué)生得到更好的成績(jī)，但在學(xué)習(xí)上，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和知識(shí)系統(tǒng)的建立，遠(yuǎn)比單純的記憶更重要。
所以，沈書(shū)涵一直想做的，是回到教育領(lǐng)域，建立一種面向未來(lái)的教育體系�；蛟S會(huì)有人覺(jué)得這很瘋狂，不切實(shí)際，然而她并不在乎別人的看法。
爭(zhēng)議
2016年2月，沈書(shū)涵參加江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》，節(jié)目組選定50個(gè)人分別觀看4部不同的電影，用儀器記錄他們觀看電影時(shí)的腦電波波形，沈書(shū)涵在2小時(shí)內(nèi)記憶他們的波形，對(duì)節(jié)目上隨即截取的3段波形片段，正確說(shuō)出它們來(lái)自哪部電影的觀眾。毫無(wú)懸念，她的3個(gè)答案都是正確的。
她最后因“項(xiàng)目難度不足”，未能晉級(jí)超級(jí)戰(zhàn)隊(duì)，很多人因此而不認(rèn)可她的水平，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)她的負(fù)面評(píng)價(jià)一夜之間潮水般涌現(xiàn)。事后，沈書(shū)涵和她的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)表任何聲明為自己辯白。
這件事對(duì)她的個(gè)人聲譽(yù)造成了不小的影響，當(dāng)時(shí)沈書(shū)涵雖然還難以完全放下，但在極憶迅速發(fā)展，諸多事務(wù)需要專注的關(guān)口，她也無(wú)暇對(duì)此作出回應(yīng)。
“把心態(tài)擺正，繼續(xù)做自己的事情。”理解的人終究會(huì)理解，不理解的聲音最終也會(huì)煙消云散，她個(gè)人在圈內(nèi)的評(píng)價(jià)幾乎沒(méi)有受到影響，而極憶聯(lián)盟的支持者仍舊像以前一樣支持，甚至更堅(jiān)定，這讓她感到非常開(kāi)心：“本來(lái)以為是一場(chǎng)危機(jī)，反而讓更多人了解了我們。”
參加《最強(qiáng)大腦》前，沈書(shū)涵還準(zhǔn)備過(guò)一次世界記憶錦標(biāo)賽，準(zhǔn)備了近一年時(shí)間，賽前的幾次模擬中表現(xiàn)出的高水平也讓她對(duì)**信心滿滿，然而在最后時(shí)刻，學(xué)校無(wú)視之前予以支持的允諾，不準(zhǔn)她請(qǐng)假前往。還在讀初中的沈書(shū)涵尚不能像后來(lái)一樣坦然，沉郁了很久，后來(lái)是朋友的一句話讓她走出陰影，恢復(fù)少年人應(yīng)有的陽(yáng)光，他說(shuō)：“如果真正熱愛(ài)記憶，怎么會(huì)因?yàn)闊o(wú)法參賽而否定一切？”
也正是如此，她開(kāi)始認(rèn)真思考極憶的意義，既然大家都是因共同的興趣愛(ài)好走到一起來(lái)的，那么，何不把它做成一個(gè)更好的平臺(tái)，不做培訓(xùn)，不以招生謀利，而是純粹地讓愛(ài)好者在這個(gè)平臺(tái)上交流，自己舉辦體驗(yàn)性更好的比賽。
幸運(yùn)
沈書(shū)涵接觸記憶法的時(shí)間還不長(zhǎng)，就深深陷入其中了。一開(kāi)始她只是覺(jué)得記憶法“好玩，很酷，我要學(xué)”，學(xué)了之后，很快就覺(jué)得，這可以幫助她解決書(shū)本上那些需要背誦的內(nèi)容。
雖然她的記憶力很好，但也不愿總是死記硬背。而記憶法是運(yùn)用熟知的東西，與需要記憶的內(nèi)容進(jìn)行想象連接，成為有一定順序，可以**回憶提取的記憶客體。把陌生變?yōu)槭煜ぶ螅切┺挚诘恼Z(yǔ)言和繁復(fù)的公式符號(hào)，在腦中就成為了簡(jiǎn)潔有序的陣列，記憶過(guò)程事半功倍。
2011年，沈書(shū)涵發(fā)起并成立了極憶聯(lián)盟。一來(lái)是真心愛(ài)好記憶法，二來(lái)是在學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，她想通過(guò)極憶聯(lián)盟聚集把愛(ài)好者聚集在一起交流，同時(shí)也能普及記憶法，讓它為更多人所知，也為更多人所用。
她和團(tuán)隊(duì)一起為此開(kāi)發(fā)的“極憶Online”線上訓(xùn)練平臺(tái)提供多種記憶法的訓(xùn)練，也為不了解記憶法的人打開(kāi)一扇學(xué)習(xí)之窗。
極憶聯(lián)盟最開(kāi)始的成員大多是學(xué)生，以少年人單純的目的去運(yùn)作，后來(lái)，當(dāng)她開(kāi)始舉辦“極憶杯”賽事，逐漸認(rèn)識(shí)到，在組織籌備方面，極憶應(yīng)當(dāng)組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以更規(guī)范的方式運(yùn)作，讓專業(yè)的人來(lái)做專業(yè)的事。
“我比較幸運(yùn)的是，一直能找到合適的人，加入我們一起共事。”2015年，她組建了全職團(tuán)隊(duì)，成立了公司。而后的第三屆“極憶杯”全國(guó)記憶力挑戰(zhàn)賽，無(wú)論是賽制和水準(zhǔn)，還是參與人數(shù)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前兩屆，并且采用了原創(chuàng)的賽制，現(xiàn)場(chǎng)電子化競(jìng)賽，賽程從1天變?yōu)?天，成為當(dāng)時(shí)記憶愛(ài)好者圈子里的一件盛事。
有一些家長(zhǎng)支持孩子加入極憶聯(lián)盟，初衷只是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至純粹是想要在考試中發(fā)揮作用。沈書(shū)涵深知，這在國(guó)內(nèi)的環(huán)境下是很正常的想法，但她也在努力改變這一點(diǎn)，“記憶法是一種學(xué)習(xí)的方法，但并不能解決學(xué)習(xí)的全部問(wèn)題，更不能解決教育的問(wèn)題”。
要說(shuō)一個(gè)初中學(xué)生在當(dāng)時(shí)能有多么宏大的夢(mèng)想，可能有些為難，不過(guò)在前行的路上，她的方向越來(lái)越明確，夢(mèng)想也越來(lái)越清晰。沈書(shū)涵高中畢業(yè)后全職投入極憶聯(lián)盟的事業(yè)中，“極憶杯”賽事也從第四屆起，成為世界性的極限記憶錦標(biāo)賽。
更好
雖然在高中后放棄了上大學(xué)，但沈書(shū)涵并沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，她對(duì)教育領(lǐng)域的思考，最初也是為了解決自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
依照沈書(shū)涵當(dāng)時(shí)的成績(jī)，要考上國(guó)內(nèi)**學(xué)府并不困難，她也可以選擇直接去國(guó)外大學(xué)留學(xué)，這是很多學(xué)生夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一番審慎思考，沈書(shū)涵還是決定以事業(yè)優(yōu)先，極憶既是她的興趣所在，也是她矢志不移要走下去的道路。
“相比去上大學(xué)，我更知道要為自己提供怎樣的教育，并且確實(shí)知道什么是好的教育。”
很多同齡人在上大學(xué)以后，依然是迷茫的，不知道自己要干什么，對(duì)此沈書(shū)涵思考得很多，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象比表面看來(lái)還要嚴(yán)重，有些大學(xué)畢業(yè)多年的人，同樣會(huì)陷入迷茫之中，不能獲得幸福的生活，“這就是說(shuō)，我們的教育有一些問(wèn)題”。
她認(rèn)為大學(xué)教育的目的，應(yīng)該是像海德格爾說(shuō)的，要培養(yǎng)“能學(xué)”的人，并且認(rèn)知到自己必須不斷學(xué)習(xí)，同時(shí)具備學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)橹R(shí)是學(xué)不盡的。
在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度很快，比如人工智能，很多大學(xué)還沒(méi)來(lái)得及建立相關(guān)的課程體系，它就已經(jīng)在很多領(lǐng)域里得到應(yīng)用了。如果一個(gè)人停止學(xué)習(xí)，就會(huì)很快在知識(shí)的汪洋中迷失，跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐。從教育入手，打造一所創(chuàng)新大學(xué)，培養(yǎng)“愿知、能學(xué)”的人，是沈書(shū)涵在極憶之后的又一個(gè)方向。
正像她年輕而開(kāi)放的心態(tài)一樣，這所以Studywith命名的大學(xué)，愿旨即是“面向未來(lái)”，既有線上的教育平臺(tái)，也有線下的教育實(shí)踐。沈書(shū)涵與合伙人李厚辰在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月里做好了前期所有的準(zhǔn)備工作，**階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也即將完成，準(zhǔn)備內(nèi)測(cè)
“我們認(rèn)為更好的教育，不是我沈書(shū)涵定義的，而是自古以來(lái)的教育學(xué)家、哲學(xué)家，他們認(rèn)為教育的本質(zhì)應(yīng)該是這樣的。”
過(guò)早離開(kāi)學(xué)校，走上創(chuàng)業(yè)之路，沈書(shū)涵與同齡人生活的交集逐漸減少，她來(lái)往密切的朋友和工作伙伴大都比她大很多，這使她的性格更加沉穩(wěn)。成熟，而依然保持好奇、開(kāi)放的心態(tài)，愿意去接受和理解新穎的觀點(diǎn)，在團(tuán)隊(duì)中，沈書(shū)涵是最不受觀念束縛的那個(gè)人。
她身上透著很強(qiáng)的自信，這樣的自信曾經(jīng)給她帶來(lái)不少非議，現(xiàn)在恰是她前行的動(dòng)力。
學(xué)霸
用“博覽群書(shū)”這個(gè)詞來(lái)形容沈書(shū)涵，一點(diǎn)都算不上夸張。她本就是學(xué)霸，又有超強(qiáng)的記憶力，讀書(shū)學(xué)習(xí)雖不能說(shuō)過(guò)目不忘，效率也大大高于常人，大量的閱讀和知識(shí)儲(chǔ)備在這個(gè)高挑爽朗的年輕姑娘身上留下難掩的書(shū)卷氣。
她讀的多是學(xué)術(shù)性和知識(shí)性的著作，消遣類書(shū)本在她的書(shū)目中毫無(wú)蹤影，后者在沈書(shū)涵看來(lái)是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的。
選擇讀什么樣的書(shū)很重要。李厚辰在與沈書(shū)涵共事前，利用業(yè)余時(shí)間成立了共享式圖書(shū)館，讀者共享圖書(shū)，也可以借閱，目前在北京、南京和成都有3個(gè)分館。南京分館是在沈書(shū)涵的支持下，開(kāi)在極憶的空間里，任何人都可以通過(guò)共享自己的藏書(shū)來(lái)加入這個(gè)圖書(shū)館，但不是什么書(shū)都被接受的，這方面她有著嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。
“好書(shū)實(shí)際上是比較難懂的，需要你去思考，普通人可能不太愿意去讀。”沈書(shū)涵在讀書(shū)時(shí)，會(huì)結(jié)合使用思維導(dǎo)圖和記憶法，這樣就能較快地進(jìn)入一個(gè)陌生領(lǐng)域，掌握書(shū)中的知識(shí)。她不太贊同快速閱讀法，“真正有價(jià)值和的書(shū)，快速閱讀很難完全理解，除非是一些描述性的或簡(jiǎn)單的書(shū)。”
一本書(shū)，如果無(wú)益于自身知識(shí)體系的深化或拓展，她就不會(huì)去讀，因?yàn)闀r(shí)間太寶貴了，連睡覺(jué)她都會(huì)認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。
沈書(shū)涵平均每天只睡5個(gè)小時(shí)，但看不出睡眠不足者的疲憊跡象。她大部分時(shí)間都花在事業(yè)上，堅(jiān)持每天3-4小時(shí)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，還會(huì)抽時(shí)間去運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)使她在高強(qiáng)度的工作節(jié)奏中保持旺盛的精力。
她是資深自行車(chē)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，經(jīng)常穿著運(yùn)動(dòng)裝騎去野外。之前，她還愛(ài)好極限運(yùn)動(dòng)，比如攀巖、速降、跑酷等，就像其他“90后”一樣，她嘗試所有新鮮的東西，喜歡的事情都要去做，也要做好。
只是創(chuàng)業(yè)之后，這樣的機(jī)會(huì)不太多了。因?yàn)樗谧龅�，需要異乎尋常的�?jiān)持和付出，而她已經(jīng)做好準(zhǔn)備，在這條路上堅(jiān)定地走下去。
