國家為什么在今年要打壓學(xué)區(qū)房？有人說學(xué)區(qū)房太貴了，貴不是根本的原因，拍賣行一個碗賣到兩個億，拍到人還欣喜若狂，就像撿到一個大品一樣，國家也沒有打壓一樣，之所以貴是因?yàn)橄胭I的人多，從而產(chǎn)生了競爭，導(dǎo)致商品價格的上漲。
打壓學(xué)區(qū)房絕不是學(xué)區(qū)，房貴，教育無小事往大了，說教育決定一個國家一個民族的興旺盛衰。往小了說，教育決定一個家族的未來，所以對國家來說真正關(guān)心的永遠(yuǎn)不是值不值貴不貴，而是是否符合國家的長期發(fā)展。
學(xué)區(qū)房這個概念不是國家提出來的，國家只是制定了就近入學(xué)的政策，但是隨著時間的推移，一些師資好的學(xué)校排名靠前的學(xué)校就出來了，這些學(xué)校周邊的房子就成了學(xué)區(qū)房。如果你家的孩子想上好學(xué)校，那就得買這附近的房子，想去好學(xué)校的人越多，這里房子的價格就越高，收益的不是學(xué)校和老師，而是周邊的房東。
當(dāng)然國家也不是眼紅，房東又多賺了幾百萬，真正的原因是他阻礙了教育的公平化。教育一旦失去了公平，它最終的結(jié)果就是階層的固化。窮人因?yàn)橘I不起學(xué)區(qū)房，孩子失去了一次通過教育改變命運(yùn)的機(jī)會。富人的孩子因?yàn)榻邮芰烁玫慕逃_拓的眼界獲得了更多優(yōu)質(zhì)的人脈和資源，可能會變得更加富有。這樣下去不僅會造成社會的矛盾，也會讓一些處于底層的人感覺永無出頭之日，從而對未來失去了希望。人一旦失去了希望，要么沒有進(jìn)取心，天天想著躺平，要么就是做事情不計后果。
這次新冠疫情徹底讓美國暴露全球**強(qiáng)國的經(jīng)濟(jì)社會和政治體系的深刻缺陷，但是這些都不是**的問題，**的問題是美國的教育一旦出現(xiàn)了問題，基本上就是無藥可救。在美國有錢人家的孩子壟斷了這個國家**的教育資源，而窮人家的小孩讀著免費(fèi)的公立學(xué)校，記住了免費(fèi)的永遠(yuǎn)都是最貴的，因?yàn)槊赓M(fèi)的背后是巨大的代價。
這些學(xué)校存在的意義也僅僅是為了讓孩子們有學(xué)上，至于學(xué)沒學(xué)到真正的知識不重要，老師們教學(xué)更是各種打醬油，當(dāng)這些孩子長大之后，很難在國家的重要崗位或者是大公司上班，基本上就是超市麥當(dāng)勞搬家公司，在美國這種急劇分化的教育資源之下，培養(yǎng)了一大批繁殖者。去年疫情期間和消毒液抵抗新冠的說口罩有5G天線的，大多數(shù)都是來自這個群體�？梢哉f美國是在用資本的力量將教育強(qiáng)行的劃分為精英教育和平民教育，而我們走的是普惠教育，用高考不拼爹媽，不拼彩禮，只拼智力和努力這條改變命運(yùn)最公平的途徑。
我們77年恢復(fù)高考之后，確實(shí)有不少人通過讀書改變了自己和家族的命運(yùn)，萬般皆下品，惟有讀書高，這是國人重視教育的重要原因。但是在未來可能有一半的孩子不能參加高考，也就是說讀不了大學(xué)，作為家長我們要提前有這個思想準(zhǔn)備，雖然說通過教育是可以改變命運(yùn)的途徑，但是這并不是**的途徑，這就是為什么今年要強(qiáng)制性取消課外輔導(dǎo)班。一是減輕家長們高昂的教育經(jīng)費(fèi)，而是盡量避免有人吃小灶，讓中高考回歸篩選人才的最初目的。其實(shí)也是在告訴家長們，讀書是講究天分的，不是靠補(bǔ)課補(bǔ)出來的，如果大家都去補(bǔ)課，其實(shí)又回到了原點(diǎn)，最終依然是有天分的孩子更出色，結(jié)果可能你錢花的不少，孩子書也沒讀好，補(bǔ)課還不如不補(bǔ)。
我相信很多家長應(yīng)該又這樣，恨鐵不成鋼，不得不接受現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷，讀不了高中上不了大學(xué)的孩子怎么辦呢？
當(dāng)我們站在人均GDP1萬美元的歷史關(guān)口，可以說這是里程碑的時刻，也是國運(yùn)勢頭的分水嶺。
干好了會像日本、韓國、新加坡那樣成為產(chǎn)業(yè)附加值一路走高的發(fā)達(dá)國家，干不好就可能像阿根廷、智利、墨西哥、馬來西亞受困于中等收入陷阱當(dāng)中，許多智庫和咨詢機(jī)構(gòu)早已經(jīng)達(dá)成共識了，中國的經(jīng)濟(jì)體量很有可能在2028年前后超越美國，再過20年我們經(jīng)濟(jì)體量很有可能是美國的2.5倍到3倍，要想實(shí)現(xiàn)第二個百年目標(biāo)，我們的高端制造業(yè)和高端服貿(mào)一定會是核心增長制度，這就需要有大量的高技術(shù)工業(yè)人才及一線服貿(mào)人才投入到相關(guān)領(lǐng)域當(dāng)中去。
但是我們家長始終還認(rèn)為讀個好大學(xué)，找好工作，坐辦公室體面去工廠上班低人一等這樣的傳統(tǒng)思想。如果是這樣，我們的高端制造業(yè)何談落地轉(zhuǎn)型升級，所以追求教育平等化的同時強(qiáng)化職業(yè)教育，也成為眼下我們必須要走的路，這既有利于推動我們產(chǎn)業(yè)升級，又有利于全面防治太多孩子在一個賽道上過度競爭過度內(nèi)卷，讀職業(yè)教育可能要經(jīng)歷1~2代人慢慢接受。
其實(shí)在不少的發(fā)達(dá)國家，人們對于中高級的藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人收入高于念大學(xué)出生的白領(lǐng)早就習(xí)以為常了，如果說不出意外的話，我們很有可能也是往這個方向慢慢過渡，這就意味著我們的教育理念也要改變了，讀大學(xué)不再是**的出路了，學(xué)區(qū)房的風(fēng)險來自于政策，學(xué)區(qū)房一旦失去了學(xué)區(qū)的價值，就失去了關(guān)懷，尤其是老破小，學(xué)票價值趨于0。
